建立省级优秀教学能手工作站329个

      近日，记者从省教育厅获悉，全省已经推选出六批中小学、幼儿园、特殊教育学校省级教学能手，其中优秀能手388名，省教育厅、省人社厅批准建立省优秀教学能手工作站329个。这些省级教学能手在全省基础教育战线产生广泛影响，教师队伍建设红利初步显现。 

　　近年来，省教育厅在教师素质提升计划的顶层设计、制度建设、机制创新、保障水平等方面不断创新，提出“骨干体系建设”和“全员素质提升”两大教师队伍建设工程，让全省教师队伍整体素质得到了进一步提升。努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高水平专业化教师队伍。 

　　骨干体系分省、市、县三级建设，层层负责、自主负责、相互有责。骨干教师体系的三类是指教学能手、学科带头人和教学名师，三类骨干逐级推进，联动培养。教学能手注重教学素养的提高训练，以教学设计、课堂教学、说课研训为途径；学科带头人突出科研素养的培养锻炼，以课题研究、成果分享和教学服务为途径；教学名师强调学科教育素养的培育凝练，注重以学科教育问题研究、示范团队建设为途径。每一类骨干教师都有对应的培养目标、举措和评价标准，从而把素养提升贯穿到骨干体系建设的全过程。 

　　2011年以来，我省已累计评选教学能手4557名，学科带头人及培养对象693名、特级教师313名，教学名师工作室主持人97个。全省三级三类骨干教师4万余名，基本占到全省教师总数的10%左右。（记者：郭妍）